contoh soal pembagian dalam bentuk pecahan campuran​

1. contoh soal pembagian dalam bentuk pecahan campuran​

Jawaban:

2 1/3 ÷ 1 3/4

= 7/3 ÷ 7/4

=7/3 × 4/7

=4/3

Smga membantu:)

2. contoh soal hasil dari operasi perkalian dan pembagian dari bilangan pecahan campuran

perkalian=1.2/3x36/9
=5/3x4=20/3=6.2/3
pembagian =4 1/2:18/4
9/2x4/18=2/2=1

3. contoh soal pecahan campuran ( dalam pengurangan , pembagian , penjumlahan ) plisssss lg butuh

7 1/2 - 4 6/12 =......
1 2/3 + 8 1/3 =.......
1 9/12 : 3 1/20 =......satu seperempat tambah satu dua per tiga tambah dua seperlima sama dengan
lima dua per tujuh kurang dua seper delapan kurang satu tiga per lima

4. cara mengubah pecahan campuran ke desimal bagaimana kalau ada soal pecahanyang ada pengurangan,tambah tambahan ,pembagian,pekalian contohnya

cara mengubah pecahan campuran ke desimal contohnya 1 1/2 = 3/2 = 3/2 x 5/5 = 15/10 = 1,5
pengurangan dan penjumlahan bilangan pecahan harus disamakan penyebutnya contoh : 1/2 + 1/4 = 2/4 + 1/4 = 3/4
kalau perkalian pembilang x pembilang dan penyebut x penyebut contoh : 1/2 x 1/4 = 1/8
kalau pembagian, bilangan yg dibagi dibalik contoh 1/2 : 1/4 = 1/2 x 4/1 = 4/2 (disederhanakan mjd 2)

5. Quis malam mtk Latihan pengurangan pecahan biasa tolong lihat ini baik baik sebelum memjawab soal Latihan pengurangan pecahan biasa Contoh: 3/5 - 1/10 Nah kita mulai nya itu dari bawah kalikan dari bawah 5×10 = 50 Angka 50 itu di jadi kan penyebut di bawah Dan kali kan dengan cara silang seperti ini 3×10 = 30 1×5 = 5 Nah 30 dan 5 itu di jadikan pembilang Dan 30 dan 5 itu di kurang 30-5/50 = 25/50= 5/10 nah 5 dan 10 kita bagikan 5 kali berapa yang hasilnya lima atau mendekati 5 5×1 = 1 Berapa kali berapa yang mendekati 10 atau hasil nya 10 2×5 = 10 1/5 Bisa juga 1/2 Kalau pengurangan pecahan campuran itu di kali kan dari bawah baru ke samping contoh 5 6/9 9×5 + 6 = 51 Gitu dan yang lain nya juga sama kek tdi dan klo udah di bikin ke pecahan biasa itu cara nya sma kek tdi contoh kek gini 5 6/9 - 3 1/6 = 51/9 19/6 nah klo sudah itu cara nya sma kek yang ku bikin yang kek jawaban pengurangan pecahan biasa Tolong kerjain pake cara juga yak Note: kalau ada pertanyaan silahkan di koment saja 1. 141×44 = 2. 158×55 = 3. 769 × 62 = 4. 769 × 62 = 5. 166 × 65 =

[tex]5 \frac{1}{9} - 3 \frac{1}{6} = 2 \frac{5}{3} \\ 1.)141 \times 44 = 564 \\ 2.)158 \times 55 = 8.690 \\ 3.)769 \times 62 = 47.678 \\ 4.)769 \times 62 = 47.678 \\ 5.)166 \times 65 = 10.790[/tex]

maaf banget kalau salah

6. ka tolong buatin soal matematika donk, tpi yg soal matematika kelas V, pecahan campuran y ka, tambah-tambahan, pembagian, atau kali-kalian juga gpp tpi yg penting pecahan campuran Contoh : 4 5/6 + 3 9/4 = kyk gitu ka atau bikin yg lebih sulit jga gpp​

Soal soal yang bisa membantu:

1. 7 10/12 - 3 1/3

2. 3 1/5 × 3/20

3. 1 4/9 ÷ 1/2

4. 1/4 + 2 4/5 - 3

5. 1 3/4 + 1 3/4

7. Tolong ya Kak! cmn Sampe Nomer 3 doang. 1}Tentukan Hasil Dari 4-0,2×2 per 3: 1 1per52}Buatlah Dua Contoh soal Pengerjaan Hitung Campuran Yang Melibatkan Bilangan Cacah, Pecahan, atau Desimal... Tentukan Juga Penyelesaian Soal Tersebut. 3}Pak Eko Memiliki Sebidang Tanah Seluas 3 3per4 Hektar. Pak Eko Menjual TanahNya Seluas 1 1per2 Hektar. Kemudian,, Pak Eko Membagikan Tanahnya Ke 3 Orang Anaknya Sama Luas. Berapa Luas Tanah Yang Di Peroleh Setiap Anak? Tolong jawab ya... ini mau dikumpulkan besok...

1} Tentukan hasil dari 4 - 0,2 x [tex] \frac {2} {3} [/tex] : [tex] 3 \frac {1} {5} [/tex] = ....

Penyelesaian :

4 - 0,2 x [tex] \frac {2} {3} [/tex] : [tex] 3 \frac {1} {5} [/tex]

= 4 - [tex] \frac {2} {10} [/tex] x [tex] \frac {2} {3} [/tex] : [tex] \frac {16} {5} [/tex]

= 4 - [tex] \frac {2} {10} [/tex] x [tex] \frac {2} {3} [/tex] x [tex] \frac {5} {16} [/tex]

= 4 - [tex] \frac {2} {10} [/tex] x [tex] \frac {2} {3} [/tex] x [tex] \frac {5} {16} [/tex]

= 4 - [tex] \frac {2} {10 : 5} [/tex] x [tex] \frac {2 : 2} {3} [/tex] x [tex] \frac {5 : 5} {16 : 2} [/tex]

= 4 - [tex] \frac {2} {2} [/tex] x [tex] \frac {1} {3} [/tex] x [tex] \frac {1} {8} [/tex]

= 4 - [tex] \frac {1} {3} [/tex] x [tex] \frac {1} {8} [/tex]

= 4 - [tex] \frac {1 x 1} {3 x 8} [/tex]

= 4 - [tex] \frac {1} {24} [/tex]

= 3 + 1 - [tex] \frac {1} {24} [/tex]

= 3 + [tex] \frac {24} {24} [/tex] - [tex] \frac {1} {24} [/tex]

= 3 + [tex] \frac {24 - 1} {24} [/tex]

= 3 + [tex] \frac {23} {24} [/tex]

= [tex] 3 \frac {23} {24} [/tex]

2} Buatlah Dua Contoh soal Pengerjaan Hitung Campuran Yang Melibatkan Bilangan Cacah,

Pecahan, atau Desimal...

Tentukan Juga Penyelesaian Soal Tersebut.

Penyelesaian :

Diatas meja terdapat 3 kue. A dan kakaknya masing - masing mengambil [tex] \frac {3} { 5 } [/tex] kue dan [tex] \frac {1} { 9 } [/tex] kue. Berapakah sisa kue sekarang ?

Penyelesaian :

3 kue - [tex] \frac {3} { 5 } [/tex] kue - [tex] \frac {1} { 9 } [/tex] kue => kpk 5 dan 9 = 45

= 3 kue - [tex] \frac {3 x 9} { 5 x 9 } [/tex] kue - [tex] \frac {1 x 5} { 9 x 5 } [/tex] kue

= 3 kue - [tex] \frac {27} { 45 } [/tex] kue - [tex] \frac {5} { 49 } [/tex] kue

= 2 kue + 1 kue - [tex] \frac {27} { 45 } [/tex] kue - [tex] \frac {5} { 49 } [/tex] kue

= 2 kue + [tex] \frac {45} { 45 } [/tex] kue - [tex] \frac {27} { 45 } [/tex] kue - [tex] \frac {5} { 49 } [/tex] kue

= 2 kue + [tex] \frac {45 - 27 - 5 } { 45 } [/tex] kue

= 2 kue + [tex] \frac {45 - 27 - 5 } { 45 } [/tex] kue

= 2 kue + [tex] \frac {13} { 45 } [/tex] kue

= [tex] 2 \frac {13} { 45 } [/tex] kue

3} Pak Eko Memiliki Sebidang Tanah Seluas [tex] 3 \frac {3} {4} [/tex] Hektar.

Pak Eko Menjual TanahNya Seluas [tex] 1 \frac {1} {2} [/tex] Hektar.

Kemudian,, Pak Eko Membagikan Tanahnya Ke 3 Orang Anaknya Sama Luas.

Berapa Luas Tanah Yang Di Peroleh Setiap Anak?

Penyelesaian :

Pak Eko Memiliki Sebidang Tanah Seluas [tex] 3 \frac {3} {4} [/tex] Hektar.

Pak Eko Menjual TanahNya Seluas [tex] 1 \frac {1} {2} [/tex] Hektar.

= [tex] 3 \frac {3} {4} [/tex] ha - [tex] 1 \frac {1 x 2} {2 x 2 } [/tex] ha => kpk 4 dan 2 = 4

= [tex] 3 \frac {3} {4} [/tex] ha - [tex] 1 \frac {2} {4 } [/tex] ha

= [tex] 3 - 1 \frac {3 - 2} {4} [/tex] ha

= [tex] 2 \frac {1} {4} [/tex] ha

Pak Eko Membagikan Tanahnya Ke 3 Orang Anaknya Sama Luas

= [tex] 2 \frac {1} {4} [/tex] ha : 3

= [tex] \frac {9} {4} [/tex] ha : [tex] \frac {3} {1} [/tex]

= [tex] \frac {9} {4} [/tex] ha x [tex] \frac {1} {3} [/tex]

= [tex] \frac {9 : 3} {4} [/tex] ha x [tex] \frac {1} {3 : 3} [/tex]

= [tex] \frac {3} {4} [/tex] ha

Berapa Luas Tanah Yang Di Peroleh Setiap Anak yaitu [tex] \frac {3} {4} [/tex] ha

Semoga membantu :)

************************************************************************************************

Belajar lebih lanjut tentang Hitung Campur Pecahan di :

brainly.co.id/tugas/16955705

brainly.co.id/tugas/16882351

brainly.co.id/tugas/4875870

kelas : 5 SD

kode : 5.2.5

mapel : matematika

kata kunci : Hitung Campur Pecahan

kategori : Pecahan

8. Beri contoh soal operasi campuran penjumlahan, pengurangan , perkalian dan pembagian dalam PECAHAN BIASA.​

Jawab:

1/2+3/4=2/4+3/4=5/4=1 1/4

1/2-3/4=2/4-3/4=-1/4

1/2X3/4=4/6=2/3

1/2:3/4=1/2X4/3=3/8

Penjelasan dengan langkah-langkah:

TERIMA KASIH

9. SEKOLAH DASAR(kelas 5)penjelasan nya.contoh:1/7 : 5 = 1/7:5/1 = 1/7 × 1/5=1/35jadi contoh yang diatas menjelaskan 1/7 : 5,itu tinggal di balik saja kalau sudah dibalik tinggal dikali contohnya seperti yang di atas, lalu mengapa bisa jadi 1/35yang 1. 1×1=1 -7×5=35maka hasil nya menjadi 1/35.contoh no 2:2:1/6= 2×6/1=12/1=1ini cara nya beda sekali jadi sebenarnya 1 yang dikali 2×6 (1 nya di bawah)lalu setelah dikali kalian bagi saja setelah dibagi dan jadi sudah sempurna tidak usah di sederhana kan lagi.kalau soalnya tidak bisa dibagi dijadikan pecahan campurancontoh:3:2/3=3×3/2=9/2=4/1/2dan jadi pecahan campuran seperti di atas.4 nya di samping 1 nya di atas 2 nya dibawah.kalau tidak bisa dibagi tinggal dijadikan pecahan campuran.angka besar •v•21:3/7=21×7/3=141/3=49sama saja tinggal dibagi saja 141:3=49kalau saja saya salah menghitung atau pun saya salah membagi dan mengkali maafkan saya semua saya hanya menjelaskan saja.​

Jawaban:

bang mana pertanyaan nya?

Jawaban:

mantap....

Penjelasan dengan langkah-langkah:

untuk angka besar, jika bisa di bagi langsung, tinggal coret aja... contoh... 21x 7/3... karena 21 bisa bibagi 3, langsung saja 21 dicoret dengan 3. sama" dbagi 3. 21 menghasilkan 7 dan 3 menghasilkan 1. langkah seterusnya tinggal mengalikan. 7x7=49... lebih mudah, cepat dan praktis...

10. buatlah 1 buah soal dan jawabannya tentang hasil perkalian dan pembagian dengan bentuk pecahan biasa atau campuran (dengan 3 buah bilangan),(contohnya seperti gambar diatas tapi dalam bentuk soal cerita)-ingattttt,hasil perkalian dan pambagian

IBu fausia memiliki 3/4 lusin kantong yang berisi permen. Setiap kantong terdiri dari 1/2 lusin permen . Permen tersebut akan dibagikan kepada 1/2 lusin anak berapa jumlah permen pada setiap anak......
(9×6÷6=9)

11. 8. Berasal dan adonan tepung yang dilumatkan hingga kalis dan mudah di bentuk, Yaitu.....A. Getah nyatu8. FiberglassC. Flour ClayD. Lilin9. Wujud bahan bubuk di campur dengan air menjadi adonan yang kental, akan mengeras jikadidiamkan adalah...A. Getah nyatu B. Fiber glaasC. Flour Clay D. Gips10. Berwujud padat sehingga dapat langsung di ukir saat padat, sebelumnya di buat sketsaterlebih dahulu adalah....A. Getah nyatuB. SabunC. Flour ClayD. Gips11 Getah nyatu merupakan getah yang berasal dari pohon nyatu yang getahnya berwarna....A. Cokelat8. HitamC. putihD. Merah12. Bahan produksi pembuatankerajinan keramik adalah....A. SabunB. GipsC. Tanah liatD Fiber glaas13. Banyak di gunakan untuk berbagai acara ritual dan pesta adat. Contohnya dari hasilkerajinan,...A. Getah nyatu 8. Fiber glaasC. Flour day D Lilin14. Memiliki aneka warna yang cerah, bertekstur padat lunak, tidak mengandung minyak dan saat kering dapat mengeras adalah,A. Plastisin8. Polymer clayC. Fiber glaasD. Gips15. Memiliki aneka warna yang cerah, berstektur padat lunak, mengandung minyak dan saat pengeringan tetap seperti semula adalah....A. PlastisinB. Polymer clayC. Fiber glaasD Gips16 Fiber glaas dapat di bentuk dan dicetak pada saat.....A. Keras B. CairC. Setengah mengerasD. Padat17. Pewarnaan gips bisa di lakukan pada saat,...A. KerasB. LunakC. Setengah mengeras D. Masih berupa adonan18. Benda yang indah mempunyai daya tarik lebih dibandingkan dengan yang lain, keindahan sebuah benda dapat dilihat dari beberapa hal seperti bentuk, hiasan (ornamen) dan bahanbaku disebut.... A. SafetyB. UtilityC. AesteticD Comfortable19. Produk kerajinan dapat dijadikan manfaat sebagai pelengkap rumah/bangunan tertentuyaitu berupa,...A. Air mancur berbentuk kodokB. Gelang, kalunh dan brosC. Kotak tissue D. Lilin20. Antara lain alat putar kaki, alat putar tangan, tali pemotong, spon adalah alat yang di butuhkan untuk kerajinan.....A. KeramikB. Getah nyatuC. Flour clayD. Gips1. Berikut yang bukan merupakan ciri-ciri limbah kerasA. Mudah diurai di dalam tanahB. Tidak mudah berubah bentuk C. Sulit diolahD. Berwujud keras serta padatKeterangan berikut digunakan untuk menjawab soal 2 dan 3a. Plasticb. Pecahan keramikc. Pecahan kacad. Bajae. Kulit sapif. Tempurung kelapa g. Tulang belulang sapi2. Yang merupakan limbah keras anorganik adalahA. a,b,gB. a,b,cC. c, d, eD. e, f, g3. Yang merupakan limbah kerasorganic adalah.A. a,b,gB.a, b, cC. c, d, eD. e, f, g 4. Sebelum diolah menjadi bahan kerajinan, limbah keras tentu saja harus terlebih dahulu melalui beberapa proses. Berikut yang bukan merupakan proses pendahuluan pengolahanlimbah keras A. SanitasiB. PembakaranC. PenghancuranD. Reboisa si5. Berikut yang bukan merupakan prinsip pengolahan limbah kerasA. Reduce B. ReuseC. RedundantD. Recycle6. Konsep mengurangi limbah keras disebut juga dengan prinsipA. ReduceB. ReuseC. RedundantD. Recycle7. Konsep menggunakan kembali limbah keras disebut juga dengan prinsipA. Reduce. B. Reuse C. KalungD. Alat tulis.16. Kondisi air pada saat ini sudah sangat memperihatinkan. Hal ini disebabkan terutama olehA. Polusi udara B. Polusi suaraC. Polusi tanahD. Semakin bertambahnya jumlah penduduk17. Berikut yang bukan merupakan tujuan dari penjernihan airA. Menghilangkan gas-gas terlarutB. Menghilangkan rasa yang tidak enak C. Membasmi bakteri pathogen yang berbahayaD. Menambah kadar karbondioksida dalam air18. Pembuatan saringan air yang paling sederhana adalah dari bahanA. Kapas B. Kain katunC. KeramikD. Arang19. Proses penjernihan air dengan cara mengisikan oksigen ke dalam air disebut dengan A. Pemurnian oksigenB. AerasiC. AbrasiD. Reboisasi20. Metode penjernihan air dengan cara saringan pasir cepat adalah A. saringan air yang dibuat dengan menggunakan lapisan pasir pada bagianpada bagian bawahatasdan kerikilB. saringan air yang dibuat dengan menggunakan atas lapisan pasir pada bagian kerikil pada bagian bawahC. Saringan air yang dibuat dengan menggunakan bahan dari keramik D. Saringan air yang dibuat dengan menggunakan bahan dari kain katun​

Jawaban:

8.c

9.b

10.b

11.a

12.b

13.d

14.c

15.d

16.c

17.b

18.d

19.a

20.d