Tugas akhir modul 4 perencanaan pembelajaran inovatif

1. Tugas akhir modul 4 perencanaan pembelajaran inovatif

Jawaban: Pembelajaran yang mengacu pada berbabagi pendekatan pembelajaran abad 21 untuk mengimbangi perkembang digital. sehingga dapat memperoleh generasi yang siap menghadapi perkembangan teknologi yang ada didunia.

Penjelasan:

2. Contoh modul ajar dalam bentuk kurikulum merdeka dengan menggunakan metode dan strategi

Modul ajar dalam bentuk Kurikulum Merdeka adalah bagian dari pendekatan pembelajaran inovatif yang diarahkan untuk memberikan kebebasan yang lebih besar kepada guru dan siswa dalam proses belajar-mengajar. Berikut adalah contoh modul ajar dalam bentuk Kurikulum Merdeka dengan penggunaan metode dan strategi yang beragam:

**Mata Pelajaran:** Bahasa Inggris

**Tema:** Menjelajahi Budaya Berbeda

**Modul Ajar: Exploring Cultural Diversity**

**Tujuan Pembelajaran:**

- Mengembangkan kemampuan berbicara, mendengar, membaca, dan menulis dalam Bahasa Inggris.

- Memahami dan menghargai keragaman budaya di seluruh dunia.

- Menggunakan Bahasa Inggris dalam situasi komunikasi yang berbeda.

**Metode dan Strategi:**

1. **Pembelajaran Berbasis Proyek:** Siswa memilih negara yang akan dijelajahi. Mereka melakukan penelitian tentang budaya, tradisi, dan makanan dari negara tersebut, lalu membuat presentasi berbahasa Inggris tentang temuan mereka.

2. **Diskusi Kelompok:** Siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk mendiskusikan perbandingan budaya antara beberapa negara. Mereka berbicara dalam Bahasa Inggris tentang persamaan dan perbedaan budaya.

3. **Pembelajaran Kolaboratif:** Siswa bekerja sama untuk membuat poster atau pameran tentang berbagai aspek budaya dari negara-negara yang dipilih. Mereka menggunakan Bahasa Inggris untuk menyusun teks dan informasi di poster.

4. **Simulasi Peran:** Siswa berpartisipasi dalam simulasi peran seperti turis yang berkunjung ke negara berbahasa Inggris. Mereka berinteraksi dengan "penduduk lokal" (siswa lain) menggunakan bahasa Inggris.

5. **Teknologi dalam Pembelajaran:** Siswa menggunakan perangkat digital untuk mencari informasi tentang budaya, menonton video tentang tradisi, atau berpartisipasi dalam forum online untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggris.

6. **Portofolio Pembelajaran:** Siswa membuat portofolio yang berisi hasil karya seperti presentasi, poster, atau video yang menunjukkan pemahaman mereka tentang budaya dari berbagai negara.

Dalam modul ini, metode dan strategi pembelajaran yang digunakan mencakup aspek-aspek kolaboratif, kreatif, dan berpusat pada siswa. Modul ini memberikan kebebasan kepada siswa untuk menjelajahi topik sesuai minat mereka, sambil tetap mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris dan pemahaman tentang keragaman budaya.

3. Setelah mempelajari materi ini, menurut Anda, apakah tantangan dalam melakukan modifikasi modul ajar? Bagaimana strategi Anda untuk menghadapinya?​

Tantangan dalam  modul ajar:

Perilaku siswa yang beragamSiswa kurang disiplinKurang persiapan dalam mengajarKonsentrasi siswa kurang

Kurang interaksi dalam proses kegiatan belajar mengajar

Strategi kita untuk menghadapinya:

Untuk meningkatkan keefektifan dalam kegiatan pembelajaran, maka guru harus lebih kreatif dan inovatif serta memiliki kompetensi yang baik. Untuk meningkatkan kompetensi tersebut maka guru bisa terus belajar dan mengikuti pelatihan. Pembahasan

Modul pembelajaran yaitu merupakan salah satu dari bahan ajar yang disajikan secara ringkas dan sistematis sehingga dapat dipelajari oleh peserta didik secara mandiri tanpa adanya bantuan dari tenaga didik. Sistematis dalam hal ini berarti di dalam modul terdapat komponen seperti materi, metode, dan evaluasi yang digunakan agar dapat mencapai sebuah kompetensi mengenai suatu materi pembelajaran. Contoh dari modul pembelajaran yang baik adalah yang dirumuskan sesuai dengan struktur dan sistem yang sudah ada.

Pelajari lebih lanjut

Penjelasan materi tentang modul pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/51193913

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ9

4. penjelasan serta contoh dan strategi pembelajaran membaca​

Penjelasan:

jadi pembaljaran membaca ini sangat lah muda dan menyenangkan, kita akan muda memahami suatu pembalajaran jika kita tekun untuk mempelajrinya. contoh: Buku(b-u-k-u)tinggal kita menggabungkan huruf nya saja.

5. Tugas-1: Buat Artikel dg Tema Pengertian Strategi Belajar Mengajar Tugas-2: Buat Artikel dg tema Stratetegi Belajar Mengajar yg Anda ketahui & pernah (akan Anda) terapkan di tempat Anda mengajar, jika Anda seorg Guru di suatu sekolah. Mohon bantuannya ​

saya bantu yang tugas 1 saja ya bang :) ,soalnya tidak cukup

Pengertian Strategi Belajar Mengajar: Meningkatkan Proses Pembelajaran yang Efektif

Pendidikan merupakan salah satu pilar penting dalam pembentukan individu yang berkualitas. Dalam upaya mencapai tujuan tersebut, strategi belajar mengajar menjadi faktor kunci yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Strategi belajar mengajar merupakan suatu pendekatan sistematis yang dirancang untuk mencapai hasil pembelajaran yang maksimal. Dengan menggunakan strategi yang tepat, guru dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dan memfasilitasi siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik.

Pentingnya Strategi Belajar Mengajar

Strategi belajar mengajar memiliki peran penting dalam menciptakan pembelajaran yang efektif. Dalam konteks ini, guru bukan hanya berperan sebagai penyampai informasi, tetapi juga sebagai fasilitator pembelajaran yang mampu merangsang minat dan kreativitas siswa. Dengan menggunakan strategi yang tepat, proses belajar mengajar dapat menjadi lebih menarik, interaktif, dan menginspirasi bagi siswa.

Penggunaan strategi belajar mengajar yang efektif juga dapat membantu mengatasi berbagai tantangan yang mungkin dihadapi oleh siswa. Setiap individu memiliki gaya belajar yang berbeda, dan strategi belajar mengajar yang bervariasi dapat membantu siswa mengembangkan potensi mereka secara maksimal. Selain itu, dengan menggunakan strategi yang tepat, guru dapat mendorong partisipasi aktif siswa, meningkatkan pemahaman mereka, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis.

Prinsip-Prinsip Strategi Belajar Mengajar yang Efektif

Pemahaman terhadap siswa: Guru perlu memahami karakteristik dan kebutuhan siswa mereka. Setiap siswa memiliki keunikan dan keberagaman dalam cara mereka belajar. Dengan memahami perbedaan ini, guru dapat menyesuaikan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.Penciptaan lingkungan pembelajaran yang kondusif: Guru perlu menciptakan lingkungan yang menarik dan nyaman bagi siswa. Ruang kelas yang teratur, sumber daya pembelajaran yang memadai, dan suasana yang positif dapat mendorong siswa untuk belajar secara aktif.Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi: Guru harus menggabungkan berbagai metode dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa. Misalnya, diskusi kelompok, proyek kolaboratif, presentasi, atau simulasi dapat digunakan untuk memperkaya pengalaman belajar siswa.Penggunaan teknologi pendidikan: Dalam era digital saat ini, penggunaan teknologi pendidikan dapat memberikan manfaat besar dalam meningkatkan proses pembelajaran. Guru dapat memanfaatkan perangkat lunak, aplikasi, atau sumber daya online untuk mengembangkan konten pembelajaran yang menarik dan interaktif.Evaluasi berkelanjutan: Evaluasi merupakan bagian penting dari proses pembelajaran. Guru perlu menggunakan berbagai alat evaluasi yang sesuai untuk memantau perkembangan siswa secara berkala. Dengan demikian, guru dapat menyesuaikan strategi pembelajaran dan memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa.

Strategi belajar mengajar yang efektif adalah upaya berkelanjutan yang membutuhkan kesabaran, refleksi, dan pengembangan diri bagi para pendidik. Melalui penerapan strategi yang tepat, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang memotivasi, menginspirasi, dan membantu siswa meraih kesuksesan akademik dan pengembangan pribadi.

6. Apakah strategi pembelajaran yang diterapkan guru sekarang sudah efektif dan efisien serta berikan contoh strateginya​?​

Sudah..

Jenis-Jenus Strategi pembelajaranMetode Ceramah

yaitu penuturan materi dalam bahan ajar secara lisan yang dilakukan oleh guru

Metode demonstrasi

Metode demonstrasi merupakan jenis pembelajaran yang menyajikan materi pelajaran kepada siswa yang digabungkan dengan penjelasan. Tujuannya agar siswa dapat lebih mudah memahami materi pembelajaran yang dijelaskan

Strategi pembelajaran metode diskusi

yaitu dengan menghadapkan siswa pada suatu masalah untuk menemukan solusi yang tepat.

Metode simulasi

yaitu dengan menghadirkan situasi tiruan agar setiap siswa dapat lebih mudah memahami konsep dan juga materi yang disampaikan

7. Secara lengkap komponen modul ajar memuat banyak elemen yang tercantum di dalamnya. Namun dalam pelaksanaannya, guru diperbolehkan apabila hanya memuat komponen utama di dalam modul ajar. Komponen utama dalam modul ajar tersebut yaitu... * A. Tujuan Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, Asesmen Awal dan Akhir, Metode Pembelajaran. B. Tujuan Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, dan Asesmen. C. Tujuan Pembelajaran, Asesmen Awal dan Asesmen Akhir, Langkah Kegiatan Pembelajaran, dan Media Pembelajaran. D. Tujuan Pembelajaran, Asesmen Awal dan Akhir, Langkah Kegiatan Pembelajaran, dan Media Pembelajaran.

Komponen modul ajar memuat banyak elemen yang tercantum di dalamnya. Komponen modul ajar tersebut antara lain adalah D. Tujuan Pembelajaran, Asesmen Awal dan Akhir, Langkah Kegiatan Pembelajaran, dan Media Pembelajaran.

Pembahasan

Jawaban D yaitu Tujuan Pembelajaran, Asesmen Awal dan Akhir, Langkah Kegiatan Pembelajaran, dan Media Pembelajaran benar karena Komponen ini berisi tujuan-tujuan yang ingin dicapai oleh siswa setelah mengikuti pembelajaran. Tujuan pembelajaran harus jelas, spesifik, terukur, relevan, dan terkait dengan materi yang diajarkan.Asesmen awal dilakukan sebelum pembelajaran dimulai untuk mengukur pemahaman dan pengetahuan awal siswa tentang topik yang akan dipelajari. Sementara itu, asesmen akhir dilakukan setelah pembelajaran selesai untuk menilai pemahaman dan pencapaian siswa terhadap tujuan pembelajaran. Komponen ini berisi langkah-langkah atau tahapan kegiatan yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran. Langkah kegiatan pembelajaran harus dirancang dengan baik agar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan efektif. Media pembelajaran digunakan sebagai alat bantu untuk menyajikan materi pelajaran dengan lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Media pembelajaran dapat berupa gambar, audio, video, alat peraga, atau teknologi digital.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/37196434

Materi tentang pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/47445463

Materi tentang pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/53083902

Detail Jawaban

Kelas: SMA

Mapel: Bahasa Inggris

Bab: -

Kode: -

#AyoBelajar #SPJ2

8. Setelah mempelajari materi ini, menurut Anda, apakah tantangan dalam melakukan modifikasi modul ajar? Bagaimana strategi Anda untuk menghadapinya?​

Penjelasan:

Ada beberapa tantangan yang mungkin dihadapi ketika melakukan modifikasi modul ajar, di antaranya adalah:

Waktu yang terbatas: Modifikasi modul ajar membutuhkan waktu yang cukup, terutama jika kita ingin membuat modul yang berkualitas tinggi dan efektif untuk digunakan dalam proses belajar mengajar.Keterbatasan sumber daya: Modifikasi modul ajar membutuhkan sumber daya yang cukup, seperti waktu, tenaga, dan biaya.Keterbatasan pengetahuan dan kemampuan: Modifikasi modul ajar membutuhkan pengetahuan dan kemampuan yang cukup dalam bidang yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.

Untuk menghadapi tantangan-tantangan tersebut, berikut adalah beberapa strategi yang bisa dilakukan:

Buat rencana kerja yang detail dan jelas: Dengan membuat rencana kerja yang detail, kita dapat membagi waktu dan sumber daya dengan lebih efektif.Cari sumber daya yang tepat: Cari sumber daya yang tepat, seperti buku, artikel, atau materi belajar yang dapat membantu dalam proses pembuatan modul.Kurangi jumlah materi: Jika terlalu banyak materi yang ingin disajikan, cobalah untuk memprioritaskan materi yang paling penting dan esensial untuk diajarkan.Sesuaikan dengan kebutuhan peserta didik: Sesuaikan modul yang dibuat dengan kebutuhan peserta didik, sehingga materi yang disajikan lebih mudah dipahami dan bermanfaat bagi peserta didik.Kerjakan secara bertahap: Modifikasi modul ajar bisa dilakukan secara bertahap, sehingga tidak terlalu membebani dan lebih mudah dipantau progresnya.

Semoga membantu!

9. Buat lah Contoh soal strategi pembelajaran induktif dan deduktif

Jawaban:

induktif artinya diakhir

sedangkan

deduktif artinya diawal

maka pembelajaran induktif artinya pembelajaran yang diakhir dan deduktif diawal

Penjelasan:

semoga membantu

10. Proses penyampaian materi yang banyak melalaui verbalisme merupakan contoh dari strategi pembelajaran ....

Jawaban:

strategi pembelajaran ekspositori

Penjelasan:

Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan pada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal. Dalam strategi ini, materi pelajaran disampaikan langsung oleh guru.

11. Contoh rancangan pembelajaran yang menerapkan strategi metakognitif dalam pembelajaran bahasa indonesia

Jawaban:

ini yang kls berapa ya?

Penjelasan:

agak susah jelasin jawab nya

12. Jelaskan bagaimana keterkaitan : A. Prinsip2 belajar dengan strategi pembelajaran. B. Teori2 belajar dengan strategi pembelajaran. C. Paradigma pembelajaran dengan strategi pembelajaran.

Kegiatan pembelajaran merupakan hal yang paling penting dalam implementasi kurikulum. Untuk mengetahui efektifitas dan efesiensi pembelajaran, dapat diketahui melalui kegiatan pembelajaran. Untuk itu dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran tersebut, seyogyanya seorang pengajar tahu bagaimana membuat kegiatan pembelajaran berjala dengan baik dan dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Prinsip-prinsip pembelajaran merupakan bagian penting yang perlu diketahui oleh seorang pengajar, dengan memahami prinsip-prinsip pembelajaran, seorang pengajar dapat membuat suatu acuan dalam pembelajaran sehingga kegiatan pembelajaran akan berjalan lebih efektif serta dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.

13. buat lah 3 contoh strategi dalam mengajar ?

1 . sabar
2 . disiplin
3 . tanggung jawab
semoga membantu

14. Buatlah Contoh penerapan strategi mikro dan makro dalam pembelajaran ekonomi !

Startegi mikro mengacu kepada metode untuk pengorganisasian isi pembelajaran yang berkisar pada satu konsep, atau prosedur atau prinsip.
 
Strategi makro mengacu kepada metode untuk mengorganisasi isi pembelajaran yang melibatkan lebih dari satu konsep atau prosedur atau prinsip.

15. mengatur strategi yang akan dijalankan dengan menerapkan pola pola permainan yang telah dipelajari oleh timnya adalah tugas

kapten atau pemimpin dari sebuah timSeorang kapten atau pemimpin di dalam tim tersebut

16. 4 contoh strategi dasar dalam mengajar

1.mengidentifikasi serta menetapkan spesifikasi dan kualifikasi
2. memilih sistem pendekatan belajar mengajar
3. memilih dan menetapkan prosedur, metode dan teknik belajar mengajar yg efektif
4. menetapkan norma normastrageti dasar yaitu:
1.Mengidentifikasi serta menetapkan spesifikasi dan kualifikasi perubahan tingkah laku dan kepribadian anak didik sebagaimana yang diharapkan.
2.Memilih sistem pendekatan belajar mengajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat
.3.Memilih dan menetapkan prosedur, metode, dan teknik belajar mengajar yang dianggap paling tepatdan efektif sehingga dapat dijadikan pegangan oleh guru dalam menunaikan kegiatan mengajarnya.
4.Menetapkan norma-norma dalam batas minimal keberhasilan atau kriteria serta standar keberhasilan sehingga dapat dijadikan pedomanoleh guru dalam melakukan evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar yang selanjutnya akan dijadikan umpan balik buat penyempurnaan sistem instuksional yang bersangkutan secara keseluruhha

17. aku mendapatkan tugas memebuat modul apakah modul itu

modul adalah bahan ajar cetak yang dirancang untuk dapat dipelajari secara mandiri oleh peserta pembelajaran

18. buatkan satu contoh modul untuk tugas siswa​

Modul Tugas – Membaca Puisi

Instruksi: Bacalah puisi-puisi berikut dengan penuh perasaan dan ekspresi. Setelah itu, jawablah pertanyaan-pertanyaan yang tertera di bawah setiap puisi.

Puisi 1: Angin Puisi

Angin bertiup lembut

Merayap menusuk rindu

Menggerakkan daun-daun kering

Menyapu debu di jalanan yang sunyi

Pertanyaan:

1. Apa perasaan yang ditimbulkan oleh puisi ini?

2. Apa makna angin dalam puisi ini?

3. Apa tujuan penggunaan kata-kata "merayap" dan "menyapu" dalam puisi ini?

Puisi 2: Pagi Cerah

Pagi datang menyapa

Langit biru berseri

Burung berkicau riang

Dingin terasa meresap sukacita

Pertanyaan:

1. Apa kesan yang kamu dapatkan dari puisi ini?

2. Apa pesan yang ingin disampaikan melalui puisi ini?

3. Apa yang dapat kamu rasakan saat membaca puisi ini?

Puisi 3: Malam Sepi

Malam datang menyelimuti

Gelap memenuhi keheningan

Bulan bersinar begitu cerah

Menghantarkan tidur di malam sunyi

Pertanyaan:

1. Apa suasana malam yang digambarkan dalam puisi ini?

2. Apa peran bulan dalam puisi ini?

3. Apa yang membuat malam sunyi menjadi indah?

Jawaban:

Puisi 1:

1. Puisi ini menimbulkan perasaan rindu dan ketenangan.

2. Angin dalam puisi ini melambangkan kelembutan dan suatu hal yang bisa menyatukan keheningan.

3. Kata-kata "merayap" dan "menyapu" digunakan untuk memberikan kesan gerakan yang lembut dan menggambarkan angin dengan lebih detail.

Puisi 2:

1. Puisi ini memberikan kesan pagi yang ceria dan membawa sukacita.

2. Puisi ini ingin menyampaikan pesan bahwa pagi adalah saat yang penuh harapan dan keceriaan.

3. Saat membaca puisi ini, kamu dapat merasakan kehangatan dan keceriaan pagi hari.

Puisi 3:

1. Puisi ini menggambarkan suasana malam yang tenang dan sunyi.

2. Bulan dalam puisi ini memberikan cahaya dan membawa keindahan di malam yang gelap.

3. Keindahan malam sunyi terletak pada kedamaian yang ditawarkan oleh malam tersebut.

Selamat membaca puisi! memahami makna dan ungkapkan perasaan

19. Strategi pembelajaran pada anak tunarungu terdiri dari strategi individualisasi, strategi kooperatif dan strategi modifikasi perilaku. Ketiga strategi pembelajaran ini memiliki peran yang penting dalam mendukung proses pembelajaran siswa tuna rungu di kelas. Menurut Anda, strategi manakah yang paling mudah digunakan pada pembelajaran di masa covid-19 ini dan berikanlah contoh pelaksanaannya!

Jawaban:

Dalam situasi pandemi COVID-19, strategi pembelajaran yang paling mudah untuk diterapkan pada anak tunarungu mungkin adalah **strategi individualisasi**. Hal ini karena strategi individualisasi memungkinkan siswa untuk belajar sendiri dengan tingkat dukungan yang sesuai dan dapat diakses secara online, mengingat pembelajaran jarak jauh yang lebih umum di masa pandemi. Berikut adalah contoh pelaksanaan strategi individualisasi:

**1. Materi Pembelajaran yang Disesuaikan:**

- Guru dapat menyediakan materi pembelajaran dalam berbagai format yang sesuai dengan kebutuhan siswa tunarungu, seperti teks, gambar, atau video dengan teks atau bahasa isyarat yang disertakan. Materi ini dapat diakses melalui platform pembelajaran online.

**2. Jadwal Fleksibel:**

- Siswa tunarungu dapat memiliki jadwal pembelajaran yang lebih fleksibel, memungkinkan mereka untuk belajar pada waktu yang paling sesuai dengan mereka, dengan panduan dari guru melalui komunikasi online atau konsultasi individual.

**3. Dukungan Komunikasi Online:**

- Siswa dan guru dapat berkomunikasi melalui platform daring yang mendukung bahasa isyarat, chat, atau video conference untuk menjawab pertanyaan siswa dan memberikan bimbingan secara individual.

**4. Penilaian yang Disesuaikan:**

- Guru dapat memberikan tugas dan penilaian yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa tunarungu, memungkinkan mereka untuk menunjukkan pemahaman mereka melalui metode yang paling sesuai.

**5. Keluarga sebagai Pendukung:**

- Keluarga dapat memainkan peran penting dalam membantu siswa tunarungu dalam pembelajaran mereka di rumah, dengan dukungan dari guru melalui panduan dan komunikasi online.

Strategi individualisasi memungkinkan penyesuaian pembelajaran sesuai dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan siswa tunarungu, dan dapat dilaksanakan dalam situasi pembelajaran jarak jauh seperti yang dihadapi selama pandemi. Ini membantu menjaga kualitas pendidikan mereka dan memastikan bahwa mereka tetap terlibat dalam proses pembelajaran.

20. mengatur strategi yang akan dijalankan dengan menerapkan pola pola permainan yang telah dipelajari oleh timnya adalah tugas

Play maker Terutama pada bola basket

21. apakah strategi pembelajaran PAI sama dengan strategi pembelajaran lain nya​

Jawaban:

Srategi yg ada pada pembelajaran PAI adalah lebih mengutamakan pembelajaran agama" yg lebih ketat, penjelasannya juga lebih terperinci kepada pembahasan pembelajaran PAI.

sedangkan untuk srategi pelajaran lainnya lebih mengutamakan pembelajaran umum yg lebih luas pembahasannya juga lebih bersifat umum.

Penjelasan:

•sudah tertera bersama jawaban•#Maaf klo slh[]•budidayakan terima kasih⚠

22. Contoh soal tentang strategi pembelajaran induktif dan deduktif

Penjelasan:

Strategi pembelajaran induktif adalah sebuah pembelajaran yang bersifat langsung tapi sangat efektif untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan keterampilan berpikir kritis. Pada pembelajaran induktif guru langsung memberikan presentasi informasi-informasi yang akan memberikan ilustrasi-ilustrasi tentang topik yang akan dipelajari siswa, selanjutnya guru membimbing siswa untuk menemukan pola-pola tertentu dari ilustrasi-ilustrasi yang diberikan tadi.

Strategi pembelajaran induktif dirancang berlandaskan teori konstruktivisme dalam belajar. Pembelajaran ini membutuhkan guru yang terampil dalam bertanya (questioning) dalam penerapannya. Melalui pertanyaan-pertanyaan inilah guru akan membimbing siswa membangun pemahaman terhadap materi pelajaran dengan cara berpikir dan membangun ide.

23. Bagaimana maksud strategi pembelajaran tidak langsung,,dan bagaimana contoh penerapannya disekolah-sekolah?

Jawaban:

Penerapan pembelajaran aktif pada dasarnya dipengaruhi teori belajar aliran ... Dengan beragam contoh penerapan model pembelajaran, secara tidak langsung dosen ... penerapan pembelajaran aktif di sekolah dasar dan menengah.

24. Penjelasan serta contoh materi pembelajaran membaca dan strategi saat mengajar jarak jauh(online)​

Jawaban:

kurang menarik

Penjelasan:

maaf kalau salah

Jawaban:

penjeladan yg di lakukan pada jarak jauh kurang efektif karena membuat anak tersebutenjadi malas dan bodoh , mengapa demikian ? karena kebanyakan anak pelajar saat ini menggunakan alat elektronik . Dan jika ini di lakukan dengan jangka waktu yg lama maka akan berakibat buruk mengapa demi kian karena dapat membuat mata anak tersebut rusak karena terlalu sering menggunakan henpon, kemudian menjadi malas dan bodoh karena menggunakan goglee untuk mencari jawaban / menyontek . dan selanjut y pelajaran jarak jauh tidak menyenangkan karena jika ingin bertanya mau tanya siap kalau tanya sama guru gak di balas . ap lagi sibuk guru y .

Penjelasan:

semoga membantu y trimakasih

25. 5. Terdapat beberapa strategi pembelajaran yang dapat diterapkan pada anak tuna grahita seperti strategi pengajaran diindividualisasikan, strategi kooperatif, dan strategi modifikasi tingkah laku. Buatlah skenario pembelajaran yang sederhana dari salah satu strategi tersebut yang menurut Saudara paling tepat diterapkan pada anak tunagrahita!​

Jawaban:

Strategi pengajaran yang paling tepat pada anak tunagrahita adalah strategi pengajaran individualisasi. Strategi ini mendukung peningkatan hasil pembelajaran individu dengan mempertimbangkan kebutuhan tiap murid yang berbeda. Strategi ini juga menghasilkan banyak manfaat untuk siswa, seperti meningkatnya rasa percaya diri dan peningkatan hasil belajar.

26. berikan contoh Menerapkan strategi Pembelajaran menulis yang berlandaskan prosa strategi​

Jawaban:

1. Pendahuluan

Menulis bukanlah sesuatu yang asing bagi sebagian orang. Bahkan, bagi guru dan siswa membaca beberapa produk dari kegiatan menulis pun sudah sering dilakukan. Namun, sangat disayangkan banyak guru dan siswa yang.tidak menyukai kegiatan menulis. Dari survey yang pernah dilakukan terhadap guru bahasa Indonesia (Suparno, 2008),  aspek pelajaran bahasa yang paling tidak disukai guru dan siswa adalah menulis.

Ada beberapa penyebab seseorang tidak suka menulis, di antaranya (1) karena tidak tahu untuk apa ia menulis, (2) merasa tidak berbakat, (3) tidak tahu cara menulis. Ketidaksukaan seseorang dalam menulis tidak terlepas dari pengaruh lingkungan keluarga dan masyarakat, serta pengalaman pembelajaran menulis di sekolah yang kurang memberi motivasi dan tidak menarik (Graves, 1978).

Berkenaan dengan pembelajaran menulis, Smith (1981) mengungkapkan bahwa pengalaman belajar menulis siswa di sekolah tidak terlepas dari kondisi gurunya sendiri. Pada umumnya, guru tidak dipersiapkan untuk terampil menulis dan terampil mem-belajarkannya kepada siswa. Akibatnya, ketika melaksanakan pembelajaran menulis, guru tersebut mengandalkan strategi pembelajaran menulis sebagaimana yang tertera dalam buku paket.

Pendapat para ahli sehubungan dengan pelaksanaan pembelajaran menulis di atas, masih relevan dengan kondisi pembelajaran menulis dewasa ini. Berdasarkan hasil pengamatan penulis, kebanyakan kegiatan pembelajaran menulis yang dilaksanakan guru diawali dengan melatih siswa menentukan tema, merumuskan tujuan, membuat kerangka, dan mengembangkan kerangka karangan. Untuk menulis  paragraf sederhana pun guru memulai dengan membuat kerangka paragraf. Penjelasan dan kegiatan tersebut dilakukan berulang-ulang dan hasilnya adalah siswa hafal langkah-langkah kegiatan menulis tetapi kesulitan ketika menulis.

Bagi sebagian orang, terlebih bagi penulis pemula, menulis bukanlah pekerjaan mudah. Hal itu disebabkan dalam menulis dibutuhkan keterampilan yang kompleks. Me-nulis bukan semata-mata mentransformasikan ide atau gagasan ke dalam sombol-simbol grafis, tetapi juga merupakan cara berkomunikasi yang melibatkan proses berpikir. Bahkan, sebelum menulis, otak sudah bekerja, mencari, memilih, merumuskan, dan menggabung-kan kata-kata atau gagasan sehingga memiliki makna yang dapat dipahami orang lain (DePorter, 2001). Oleh karena prosesnya yang demikian rumit, tidaklah mengherankan jika menulis sulit dan rumit bagi penulis pemula.

Dalam pembelajaran, strategi dapat dipilih dan digunakan guru. Namun, strategi yang dipilih tersebut hendaknya disesuaikan dengan tujuan dan karakterisitik materi yang disajikan, serta kondisi siswa. Pemilihan strategi perlu dilakukan guru karena masing-masing strategi memiliki karakteristik tertentu, memiliki kelebihan dan keterbatasan tertentu pula sehingga efektifitas penggunaannya pun bergantung pada kesesuaian penggunaannya. Sebagai contoh strategi ceramah. Dalam hal tertentu, strategi ceramah memiliki keunggulan dibandingkan dengan strategi pembelajaran lainnya. Pelaksanaannya relatif mudah dan sederhana, tidak diperlukan peralatan yang rumit sehingga untuk materi pembelajaran yang bersifat informasi, strategi ceramah relatif lebih efektif. Akan tetapi, untuk pembelajaran yang bersifat kompleks seperti pembelajaran menulis, penggunaan strategi ceramah kurang efektif.

Mengingat kompleksnya pengetahuan dan keterampilan yang perlu dimiliki se-orang penulis yang baik, dalam pembelajarannya dibutuhkan strategi yang benar-benar dapat “menggiring” siswa agar memiliki sejumlah pengetahuan dan ketrampilan menu-lis. Dalam hal ini, guru dituntut memilih strategi yang dapat mengarahkan siswa mem-peroleh pengetahuan sekaligus keterampilan menulis. Strategi yang dipilih oleh guru hendaknya dapat membuat siswa memperoleh contoh tulisan yang benar, mengenali dan memahami unsur-unsur menulis, cara menulis dengan benar, serta dapat “menjem-batani” ketiganya sehingga siswa dapat mengetahui, memahami, dan dapat menulis de-ngan benar pula.

Adapun strategi alternatif yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan di atas adalah strategi pemodelan. Dua hal pokok yang dibahas sehubungan dengan pemilihan strategi yang ditawarkan tersebut, antara lain (1) mengapa strategi pemodelan dijadikan strategi alternatif? (2) bagaimanakah penerapan strategi pemodelan dalam pembelajaran menulis?

Penjelasan:dah

Jawaban:

takkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk tahuuuuuuuuuuuuh

27. Buatlah contoh soal strategi pembelajaran induktif dan deduktif

Jawaban:

1.Induktif adlh paragraf yang terletak di..,....

2.dedugtif adalah paragraf yang terletak di......

Penjelasan:

28. contoh strategi belajar deduktif pada mata pelajaran ips?​

Jawaban: seorang guru menjelaskan sebuah materi.

lalu guru tersebut memberikan contoh soal dan menerangkannya kepada siswa sesuai apa yg telah dijelaskan.

Setelah itu guru memberikan tugas sesuai dengan apa yg telah dijelaskan dan seperti contoh soal yg tadi.

Penjelasan:

29. Sebutkan 5 strategi belajar mengajar yang menarik!

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR YANG BAIK

1. Selalu melakukan peregangan sebelum pembelajaran dimulai

2. Kadang diberikan games tentang topik pembahasan

3. Membuat pembelajaran yang lebih kreatif dan mudah dicerna

4. Disaat terlihat jenuh, sebaiknya berhenti dulu lalu guru menjelaskan tentang hal yang berkaitan dengan topik pembelajaran

5. Sesudah selesai pembelajaran akhiri dengan perengangan supaya tetap fresh

30. Jelaskan mengenai strategi pembelajaran berbasis multi intelegensi! Berikan 1 contoh penerapan strategi pembelajaran berbasis multiple intelegensi!

pembelajaran multiple intelegensi merupakan upaya memberikan pengalaman belajar yang dirancang selaras dengan kebutuhan, gaya kognisi siswa khususnya sesuai dengan kekuatan jenis intelegensi setiap siswa.

Penjelasan:

contoh:

peserta menerapkan rencana pembelajaran yang telah dibuatkannya dalam kegiatan peer teaching.

31. pertanyaan tentang matkul pespektif global modul 5 kegiatan belajar 2​

Jawaban:

Berikut adalah beberapa contoh pertanyaan tentang matkul Perspektif Global Modul 5 Kegiatan Belajar 2:

1. Apa pengertian dari globalisasi dan apa dampak positif dan negatifnya bagi masyarakat dunia?

2. Bagaimana hubungan antara globalisasi dan meningkatnya keberagaman kultural dalam masyarakat kontemporer?

3. Bagaimana teknologi informasi dan internet mempengaruhi globalisasi dan interaksi antarbudaya?

4. Apa dampak dari globalisasi terhadap keberlanjutan lingkungan dan perubahan iklim?

5. Bagaimana paradoks globalisasi menciptakan persaingan global serta memperkuat hubungan antara negara dan korporasi multinasional yang kuat?

32. Simpulkan pembelajaran yang kamu dapat setelah mempelajari modul kategori kata​

Jawaban:

Kesimpulan setelah mempelajari modul kategori kata yaitu saya menjadi lebih mengerti cara mengkategorikan kata.

Penjelasan:

Semoga membantu, maaf kalau salah

Jawaban:

Kesimpulan setelah mempelajari modul kategori kata yaitu saya menjadi lebih mengerti cara mengkategorikan kata

33. 1. Jelaskan implikasi prinsip belajar anak terhadap tugas guru TK. 2. Analisis karakteristik cara belajar anak menurut pendapat ahli secara rinci!3. Sebutkan strategi pembelajaran umum di TK.4. Bandingkan kelemahan dan kelebihan strategi pembelajaran khusus di TK yaitu penemuan terbimbing dan pemecahan masalah.5. Berikan contoh strategi pembelajaran khusus “demontrasi” pada pembelajaran TK .​

Jawaban:

1. Implikasi prinsip belajar anak terhadap tugas guru TK adalah bahwa guru harus memahami bahwa setiap anak memiliki gaya belajar dan tingkat perkembangan yang berbeda-beda. Oleh karena itu, guru harus memahami karakteristik belajar anak dan menggunakan pendekatan yang tepat untuk membantu anak memahami konsep. Guru juga harus mempertimbangkan pengalaman dan kepentingan anak ketika merancang tugas pembelajaran dan memastikan bahwa tugas tersebut memotivasi anak untuk belajar dan berkembang.

2. Menurut pendapat ahli, karakteristik cara belajar anak meliputi:

- Aktif dan pengalaman: anak belajar melalui interaksi aktif dengan lingkungan dan pengalaman yang diperoleh dari lingkungan tersebut.

- Berbeda-beda: setiap anak belajar dengan cara yang berbeda dan memiliki kekuatan dan kelemahan yang unik.

- Perkembangan: anak-anak berkembang dengan tempo yang berbeda-beda dan belajar melalui tingkat perkembangan yang berbeda-beda.

- Sosial: anak-anak belajar melalui interaksi sosial dengan teman sebaya dan lingkungan mereka.

3. Strategi pembelajaran umum di TK meliputi:

- Pembelajaran tematik: belajar melalui pengalaman dan kegiatan praktis yang berkaitan dengan topik tertentu.

- Pembelajaran bermain: belajar melalui kegiatan bermain yang menyenangkan dan memotivasi anak.

- Pembelajaran kooperatif: belajar melalui interaksi sosial dan kerjasama dengan teman sebaya.

- Pembelajaran berbasis proyek: belajar melalui proyek-proyek yang menantang dan relevan dengan kehidupan anak.

4. Kelebihan strategi pembelajaran penemuan terbimbing di TK adalah dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memotivasi mereka untuk belajar, serta memperkuat keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Namun, kelemahannya adalah bahwa strategi ini memerlukan waktu dan sumber daya yang signifikan untuk persiapan dan implementasi. Sedangkan, kelebihan strategi pemecahan masalah adalah dapat membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif, serta memperbaiki keterampilan sosial. Namun, kelemahannya adalah bahwa strategi ini memerlukan waktu dan sumber daya yang signifikan untuk persiapan dan implementasi.

5. Contoh strategi pembelajaran khusus “demonstrasi” pada pembelajaran TK adalah guru menunjukkan kepada anak bagaimana cara melakukan kegiatan tertentu, seperti menggambar atau membuat kerajinan tangan. Guru dapat menggunakan bahasa verbal dan nonverbal untuk menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan memberikan contoh yang jelas dan mudah diikuti. Anak juga dapat mempraktikkan kegiatan tersebut secara langsung dengan bantuan guru atau teman sebaya.

Penjelasan:

semoga jawabannya betul

34. berikan contoh Menerapkan strategi Pembelajaran menulis yang berlandaskan prosa strategi​

Jawaban:

Andi mengetik tugas makalah sampai larut malam Imbuhan me -pada kata mengetik bermakna

35. Jelaskan dan berikan contoh tentang metode, strategi dan pendekatan dalam pembelajaran?

Jawaban:

Istilah pendekatan, strategi, metode, dan teknik sering kita temukan bahkan digunakan dalam pembahasan ataupun penyusunan proses pembelajaran di sekolah. Keempat istilah sering digunakan secara bergantian, walaupun pada dasamya istilah-istilah tersebut memiliki perbedaan satu sama lain.

Menurut Joni, T. Raka (1991), pendekatan menunjukkan cara umum dalam memandang permasalahan atau objek kajian. Dalam pembelajaran, pendekatan yang dipilih akan menjadi pedoman dalam memilih komponen pembelajaran lainnya, terutama startegi dan metode pembelajaran.

Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran untuk memudahkan peserta didik menerima dan memahami materi pembelajaran, sehingga tujuan kompetensi, dan hasil belajar dapat tercapai dengan baik. Dalam strategi pembelajaran mengandung penjelasan tentang metode/prosedur dan teknik yang digunakan selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan perkataan lain, strategi pembelajaran mengandung arti yang lebih luas dari metode dan teknik. Artinya, metode/prosedur dan teknik pembelajaran merupakan bagian dari strategi pembelajaran.

Ketepatan dalam memilih stategi sangat memungkinkan keterlaksanaan metode-metode terpilih untuk mewujudkan sekaligus menciptakan kondisi pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan sehingga peserta didik merasa dipermudah dalam mewujudkan hasil belajar yang diharapkan. Dengan demikian, strategi merupakan komponen pembelajaran yang memungkinkan terlaksananya metode-metode terpilih untuk menyajikan bahan ajar selama kegiatan pembelajaran.

Pervical, Fred & Elington, Henry (1984) menyatakan bahwa metode adalah cara yang umum untuk menyampaikan pelajaran kepada peserta didik atau mempraktikan teori yang telah dipelajari dalam rangka mencapai tujuan. Jadi, metode berhubungan dengan cara yang memungkinkan peserta didik memperoleh kemudahan dalam rangka mempalajari bahan yang disampaikan oleh guru.

Pemilihan metode oleh guru dalam pembelajaran sangat penting, karena ketepatan dalam memilih metode sangat berpeluang bagi terciptanya kondisi yang kondusif dan menyenangkan sehingga kegiatan pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan efisien sehingga peserta didik dapat meraih hasil belajar sesuai yang diharapkan. Dengan demikian, metode merupakan suatu komponen yang sangat menentukkan terciptanya kondisi selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran.

Dalam konteks kondisi pembelajaran yang menyenangkan itu, Ivon K. Davies (1981) menegaskan bahwa suatu kegiatan pembelajaran tidak selalu menjamn peserta didik akan dapat belajar. Hal ini menunjukkan bahwa sebaik apapun seorang guru dalam merancang atau mendesain suatu program pembelajaran, program tersebut tidak dapat mewujukan ketercapaian kompetensi yaang diharapkan secara optimal, apabila tidak didukung oleh pemilihan sekaligus penggunaan metode secara tepat.

Teknik pembelajaran seringkali disamakan artinya dengan metode pembelajaran. Teknik adalah jalan, alat, atau media yang digunakan oleh guru untuk mengarahkan kegiatan peserta didik ke arah tujuan yang ingin dicapai (Gerlach dan Ely, 1980).

Pada dasarnya, metode dan teknik pembelajaran itu berbeda. Metode pembelajaran lebih bersifat prosedural, yaitu berisi tahapan tertentu, sedangkan teknik adalah cara yang digunakan, yang bersifat implementatif. Dengan perkataan lain, metode yang dipilih oleh masing-masing itu adalah sama, tetapi mereka menggunakan teknik yang berbeda.

Strategi dapat diartikan sebagai rencana kegiatan untuk mencapai sesuatu. Sedangkan metode ialah cara untuk mencapai sesuatu. Untuk melaksanakan suatu strategi digunakan seperangkat metode pengajaran tertentu. Dalam pengertian demikian maka metode pengajaran menjadi salah satu unsur dalam strategi belajar mengajar. Unsur seperti sumber belajar, kemampuan guru dan siswa, media pendidikan, materi pengajaran, organisasi adalah: waktu tersedia, kondisi kelas dan lingkungan merupakan unsur-unsur yang mendukung strategi belajar-mengajar

Penjelasan:

mohon kak bantu agar dapet jawaban tercerdas:)

36. Contoh implementasi strategi pembelajaran inkuiri

Salah satu contoh implementasi strategi pembelajaran inkuiri adalah sebagai berikut:

Pertanyaan TerbukaPenelitian MandiriDiskusi KelompokEksperimen atau SimulasiProyek PenelitianPembahasan

Berikut di bawah ini adalah penjelasan lebih lanjut tentang  implementasi strategi pembelajaran inkuiri:

Pertanyaan Terbuka: Guru dapat memulai pelajaran dengan mengajukan pertanyaan terbuka kepada siswa yang merangsang rasa ingin tahu mereka. Misalnya, dalam pelajaran sains tentang fotosintesis, guru dapat mengajukan pertanyaan, "Bagaimana tumbuhan menghasilkan makanan mereka sendiri?" Pertanyaan ini akan mendorong siswa untuk berpikir kritis dan mencari jawaban melalui eksplorasi dan investigasi.Penelitian Mandiri: Siswa diberikan kesempatan untuk melakukan penelitian mandiri untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang diajukan. Guru dapat memberikan sumber daya, seperti buku, artikel, atau materi online yang relevan dengan topik yang sedang dipelajari. Siswa kemudian dapat mencari informasi, menganalisis data, dan menarik kesimpulan sendiri.Diskusi Kelompok: Setelah siswa melakukan penelitian mandiri, mereka dapat berpartisipasi dalam diskusi kelompok untuk berbagi temuan dan pemahaman mereka. Guru dapat memfasilitasi diskusi dengan bertanya pada siswa tentang apa yang mereka temukan, bagaimana mereka mencapainya, dan kesimpulan apa yang dapat mereka ambil. Diskusi kelompok memungkinkan siswa untuk belajar satu sama lain, melatih keterampilan berbicara dan mendengarkan, serta memperluas pemahaman mereka melalui perspektif yang beragam.Eksperimen atau Simulasi: Untuk memperkuat pemahaman siswa, guru dapat mengadakan eksperimen di kelas atau menggunakan simulasi komputer yang memungkinkan siswa untuk mengobservasi fenomena, mengumpulkan data, dan menguji hipotesis mereka sendiri. Misalnya, dalam pelajaran fisika tentang gaya gravitasi, siswa dapat melakukan eksperimen dengan menjatuhkan benda dari ketinggian yang berbeda dan mencatat hasilnya.Proyek Penelitian: Guru dapat memberikan tugas proyek penelitian kepada siswa yang melibatkan mereka dalam menyelidiki topik tertentu secara mendalam. Siswa dapat merencanakan dan melaksanakan penelitian mereka sendiri, mengumpulkan data, menganalisis hasil, dan menyajikan temuan mereka dalam bentuk laporan atau presentasi.

Pelajari lebih lanjut

Materi penjelasan tentang strategi pembelajaran pada link

brainly.co.id/tugas/38358218

Materi penjelasan tentang kegiatan belajar di kelas rendah pada link

brainly.co.id/tugas/22795128

Materi tentang strategi pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/47445463

Detil Jawaban

Kelas     : SMP

Mapel    : Ujian Nasional

Bab        : -

Kode      : -

#AyoBelajar #SPJ2

37. Contoh usulan modul pembelajaran wirausaha

Jawaban:

Yaitu modul pembelajaran wirausaha tentang sebuah pengelolahan makanan nusantara serta pepaduan makanan modern dengan tradisional makanan yang di pilih harus bener bener nyambung dengan rasa serta dapat menghasilkan inovasi masakan baru serta cita rasa baru.

38. Setelah mempelajari materi ini, menurut anda, apakah tantangan dalam melakukan modifikasi modul ajar? bagaimana strategi anda untuk menghadapinya?

Iya, tantangan dalam melakukan modifikasi modul ajar adalah ketika akan melakukan diferensiasi belajar. Diferensiasi belajar merupakan hal yang perlu diterapkan untuk memberdayakan kemampuan serta potensi yang dimiliki oleh setiap murid. Diferensiasi pembelajaran dapat dilakukan dengan mengaitkan kebutuhan maupun minat murid.

Pembahasan:

Modul ajar merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan guru untuk melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran. Modul ajar merupakan penjabaran dari Alur Tujuan Pembelajaran dan disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan murid.

Modul ajar sekurang-kurangnya berisi tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran (yang mencakup media pembelajaran yang akan digunakan), asesmen, serta informasi dan referensi belajar lainnya yang dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang modul ajar: https://brainly.co.id/tugas/42001906

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ4

39. Setelah mempelajari materi ini menurut anda apakah tantangan dalam melakukan modifikasi modul ajar bagaimana strategi anda untuk menghadapinya

Jawaban:

Tantangan yang dihadapi dalam melakukan modifikasi modul ajar adalah waktu dan sumber daya yang terbatas, serta kebutuhan untuk memastikan bahwa materi pelajaran yang disampaikan telah mencapai standar yang diharapkan.

Penjelasan:

Ada beberapa strategi yang dapat digunakan untuk menghadapi tantangan ini. Pertama, identifikasi tujuan modifikasi sebelumnya, lalu buat rencana jelas dengan tahap-tahap yang jelas. Kedua, pastikan bahwa tujuan pembelajaran telah dipahami dan relevan dengan kebutuhan siswa. Ketiga, pastikan bahwa materi pelajaran yang disampaikan sangat akurat dan telah diverifikasi oleh para ahli. Keempat, pastikan bahwa materi tersebut disampaikan dengan cara yang efektif dan kreatif.

Pertanyaan Terkait:

Apa tantangan yang Anda hadapi saat melakukan modifikasi modul ajar dan bagaimana strategi yang Anda lakukan untuk menghadapinya?

https://brainly.co.id/tugas/52228963https://brainly.co.id/tugas/52423384https://brainly.co.id/tugas/53036481

Support: https://trakteer.id/dakunesu/tip

40. Berikan penjelasan serta contoh materi pembelajaran membaca dan strateginya

Jawaban:

Contohnya:

.Anak anak untuk menjawab soal nomor 5 baca buku halaman 15

Penjelasan:

Maaf cuma sedikit

Penjelasan: